Soalan: Nyatakan cara-cara memupuk nilai-nilai murni
dalam kalangan generasi muda.
Tema: nilai-nilai murni
Tugasan: cara-cara memupuk
Masa: 1 Jam 30 Minit
RANGKA KARANGAN
1. Pendahuluan:
- kaca televisyen mahupun dada akhbar sering mempamerkan budaya hiburan yang bercorak komersial dan hedonistik - semua pihak sewajarnya berusaha memupuk nilai-nilai murni.
2. Isi-isi penting:
1 Kempen Budi Bahasa Budaya Kita - melahirkan citra jati diri bangsa yang berhemah tinggi, berdikari dan bersifat cinta akan negara - kerajaan memainkan peranan yang dominan dalam menguar-uarkan kempen - melentur buluh biarlah dari rebungnya.
2 Ibu bapa sebagai suri teladan - tanggungjawab mereka untuk membesarkan insan yang kaya dengan budi bahasa dan berpekerti mulia
3 Institusi pendidikan sewajarnya memupuk nilai-nilai murni seperti cinta akan negara - melahirkan jiwa kemanusiaan dan kemasyarakatan dalam kalangan generasi muda.
4 Media massa ialah medium yang berkesan - memupuk nilai-nilai mulia dalam nurani generasi muda - memaparkan adegan dalam drama atau rancangan yang bertemakan kekeluargaan dan dipenuhi dengan nilai-nilai kemanusiaan.
3. Penutup:
- pelbagai pihak perlu berganding bahu bagi merealisasikan cita-cita memupuk nilai murni - seiring cabaran Wawasan 2020.
|
PENDAHULUAN |
|||
|
Fokus (ayat umum tentang tema dan topik) |
|
||
|
Akibat (huraian ayat topik) |
Hal ini terjadi demikian kerana |
||
|
Contoh (bukti peristiwa, kata tokoh, perangkaan secara umum) |
|
||
|
Langkah (pihak yang perlu mainkan peranan) |
|
||
|
Kepentingan (sertakan sekali UM yang sesuai) SUKA |
|
||
|
Tugasan (kaitkan ayat huraian dengan tema yang diberikan) |
|
||
|
IDEA 1 |
|||
|
Isi (arahan + isi) 1. Peranan Ibu bapa |
Lantaran idea perdana dalam usaha |
||
|
Mengapa/ Kenapa/ apa |
Hal ini dikatakan demikian kerana |
||
|
Bagaimana/ Siapa/ cara/ macam mana |
|
||
|
Kesan/ impak/ implikasi/ akibat/ natijah |
|
||
|
U. menarik (peribahasa/ Kata tokoh/ Kata hikmat/ Dalil hadis/ ayat Quran) |
|
||
|
Penegas SUKA |
Sudah terang lagikan bersuluh, |
||
|
IDEA 2 |
|||
|
U. menarik (peribahasa/ Kata tokoh/ Kata hikmat/ Dalil hadis/ ayat Quran) |
|
||
|
Isi (isi + arahan) 2. Pengaruh Media massa |
|
||
|
Mengapa/ Kenapa/ apa |
|
||
|
Bagaimana/ Siapa/ cara/ macam mana |
|
||
|
Kesan/ impak/ implikasi/ akibat/ natijah |
|
||
|
Penegas SUKA |
Jelaslah bahawa |
||
|
IDEA 3 |
|||
|
Isi (arahan + isi) 3. Peranan institusi pendidikan |
|
||
|
Mengapa/ Kenapa/ apa |
|
||
|
Bagaimana/ Siapa/ cara/ macam mana |
|
||
|
Kesan/ impak/ implikasi/ akibat/ natijah |
|
||
|
U. menarik (peribahasa/ Kata tokoh/ Kata hikmat/ Dalil hadis/ ayat Quran) |
|
||
|
Penegas SUKA |
Dengan kata lainnya, |
||
|
IDEA 4 |
|||
|
U. menarik (peribahasa/ Kata tokoh/ Kata hikmat/ Dalil hadis/ ayat Quran) |
|
||
|
Isi (isi + arahan) 4. kempen kerajaan |
|
||
|
Mengapa/ Kenapa/ apa |
|
||
|
Bagaimana/ Siapa/ cara/ macam mana |
|
||
|
Kesan/ impak/ implikasi/ akibat/ natijah |
|
||
|
Penegas SUKA |
Setelah meneliti dan mengkaji hingga ke akar umbi, |
||
|
KESIMPULAN |
|||
|
Rumusan (ulasan arahan + tema) |
Konklusinya, |
||
|
Pandangan (pendapat penulis) + U. menarik (peribahasa/ Kata tokoh/ Kata hikmat/ Dalil hadis/ ayat Quran) |
Pada pendapat saya, kita perlulah |
||
|
Cadangan (siapa yang sepatutnya bertanggung jawab?) |
Oleh hal yang demikian, semua pihak haruslah |
||
|
Harapan (apa yang berlaku sekiranya semua sudah jalankan tugas) |
Dengan adanya kombinasi ini, |
||
|
Amaran |
sekiranya |
||
Rupancha
